【迎评促建系列报道四】土木与环境工程学院以内涵建设促发展

加强规范管理  促进内涵建设

——土木与环境工程学院积极推进评建工作

    土木与环境工程学院是目前学校最大的工科院系，2012年，该院一直坚持评建工作常抓不懈，做出了很多有益的探索，取得了较好的成效。

    为迎接本科教学合格评估，规范教学管理，加强应用型人才培养的内涵建设，2012年伊始，土木与环境工程学院就召开了评建领导小组会议，确立了以完善组织机构为核心，以规范管理制度为重点、以落实督查与整改为动力的工作模式，将评建作为中心工作列入该院2012年度工作计划。该院制定了年度工作的实施方案，并围绕评建目标进行了分工，进一步明确了评建工作的组织架构，还根据实施方案，落实了评建工作的内容、各岗位的工作职责等。随后，该院召开了全院大会，宣布了土木与环境工程学院评建工作的实施方案，进行了评建工作的再动员，对评建工作的计划制定程序、实施流程、检查办法、整改措施等提出了明确要求。

    经过一年多的努力工作，土木与环境工程学院的迎评促建工作已做到了机构健全，职责清晰，任务明确，思想统一，过程控制常态化，形成了人人重视评估，人人参与评估建设的浓厚氛围。

一、突出应用型人才培养特色，加强基地和教材建设

    为突出专业特色，土木与环境工程学院加强应用型人才的培养力度，大力拓展并建设实习实训基地，充分挖掘实习实训基地在应用型人才培养和师资队伍建设中的潜力。2012年该院先后与中外建工程设计与顾问公司、红足1一世网址足球基建处、安徽省公路桥梁工程公司、合肥建工集团等15家企业签订了实习实训基地建设协议和校企合作协议，为应用型人才培养打下了坚实的基础。此外，该院还与合肥工大监理公司、安徽工业设备安装公司等四家企业达成合作意向，准备签署协议。实习实训基地的不断扩大，为学院学生的认识实习、生产实习与毕业实习开创了良好的条件，也为教师下基层锻炼提供了机会；同时，实习基地企业也参与了该院应用型人才培养方案制定，为该院的教育教学改革提供了重要依据。

    应用型人才培养离不开应用型教材，为了配合国家卓越计划的实施和面向区域特色的人才培养，土木与环境工程学院参加了安徽省土木工程专业指导委员会联合武汉大学出版社主持的《面向区域特色人才培养教学改革研究与课程教材建设示范项目》，主参编教材共30部，教材编写正按计划进行，进一步推进了该院的应用型人才培养进程。

二、重视评建材料组织，确保评建材料质量

    土木与环境工程学院评建领导小组十分重视评建材料的组织和整理工作，他们召开专题会，部署了归档的原始教学档案材料自查工作，要求有关人员根据学校的相关文件规定，制定出如何做好课程设计、实验报告、实习报告、试卷等原始教学材料的说明书，以帮助教师规范教学档案材料归档工作。

    毕业设计（论文）质量是本科教学合格评估的重要指标。为保证毕业设计（论文）质量，该院分别于5月份和9月份先后成立毕业设计（论文）英文摘要审查小组和毕业设计（论文）档案材料专项检查小组，专门负责审查历年毕业设计（论文）的英文摘要撰写质量及2012届毕业设计（论文）档案材料的规范性，并根据专项检查的结果，结合学院毕业设计（论文）的特点，全面制定了一系列管理工作流程和实施方案。

    该院注重试卷以及其他课程考核材料整理、装订质量，于2012年10月份专门成立了课程考核材料专项检查小组，检查课程考核材料，根据检查的结果和合格评估的具体要求，全面制定课程考核材料管理工作流程。

三、落实各类组织机构，强化教学规范化建设

    土木与环境工程学院在评建工作一开始就注重组织建设，他们根据合格评估一级指标以及学院的实际情况，成立6个评建工作小组，对评建的各级指标进行任务分解，明确了各评建小组的工作任务、工作职责和要求，将评估任务书中与二级学院相关的99个评建工作任务全部落实到人。他们还成立了以评建工作、教学质量、专项检查等为目标的督查督导机构。聘请以学校教学督导组成员曹国安教授为督查督导组组长、评建秘书和部分教师为成员，全面强化对评建工作的检查督导工作。

    土木与环境工程学院还成立了设计院、研究所、实验中心，同时在学院内部聘任了相关负责人以及科研秘书、资料室负责人、系秘书，形成了各项工作各有职司的新局面。截止到现在，该院的建筑设计院已形成了完整的组织机构和相应专业的设计团队，有4个研究所（其中校级研究所2个），5 个实验中心。各系已在系秘书协助系负责人的基础上发展成按照学科专业性质组建若干以教研室为基础教学管理单元的教学管理体系。这些机构一方面为稳定科研队伍和相对科研方向，加强科研平台建设，加强实验室建设和学科专业建设等起到至关重要的作用，另一方面为学院进一步的建设发展和进一步加强规范化管理奠定了基础。

    土木与环境工程学院根据绝大部分教师为新进教师这一特点，为明确相应的教学管理目标及规范化管理的内涵建设，他们在不同场合反复强调教学管理规范，严格要求常规教学工作，督促年轻教师总结教学经验，提升教学水平。不仅如此，该院还启动第四批青年教师导师制培养工作安排，采取校内外导师联合培养模式，本学期已完成了规范化教学及教学能力培养的目标，在加强对新进教师的培养力度上已取得了初步的成效。除此以外，该院还将其中的主要教学管理模块分别编制成工作流程，张贴上墙，在全院内贯彻执行。

    目前，土木与环境工程学院以评建工作为中心，进一步组建并逐步完善形成现在的特色组织机构，包括评建领导小组、评建督导督查小组、实验实训机构、科研机构、教研室机构等，迎评促建的各项工作正紧张有序地推进。

（撰稿：吴韬，责任编辑：张志彦）