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教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作视频会议

发布日期:2018-06-21

       本网讯(通讯员:孟令怡)6月21日下午,教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。本次视频会议的主会场设在四川大学,全国31个省(市、自治区)教育厅(教委)和新疆生产建设兵团教育局,以及全国一千两百多所本科高校通过视频同步参加了会议。红足1世新2登录应安徽省教育厅要求,在学术报告厅设视频会议分会场。

       省督导专员、校党委书记储国定,校长石秀和,常务副校长王丽,副校长杨世国、陈明、朱兆健,校长助理方纯洁出席了会议;教务处、教学质量监控办公室、评建办公室、科研处、督查督导处全体人员,其他各单位助理及以上管理人员,各教学单位教学秘书、实验实训主管、系主任(副主任、主任助理)参加了会议。红足1世新2登录分会场会议由方纯洁主持。

       会议强调,要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面贯彻落实习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上重要讲话精神,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力,造就堪当民族复兴大任的时代新人。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长林蕙青主持会议。

       会议议程有两项,第一项是部分地方教育行政部门和高校代表作交流发言,上海市教委教委主任陆靖、江西省教育厅厅长叶仁荪、北京大学校长林建华、清华大学校长邱勇、四川大学校长李言荣、天津大学校长钟登华、东莞理工学院党委书记成洪波、青海大学党委书记俞红贤分别发言,分享所在地区、学校在思政课程建设、积聚优质教育资源、本科教育教学改革、打造一流本科教育、新工科建设发展等方面积累的经验和取得的成效。第二项是陈宝生同志作题为“坚持以本为本 推进四个回归 建设中国特色、世界水平的一流本科教育”的讲话。讲话提出要深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,牢牢把握高等学校的根本任务和根本标准,高扬人才培养的主旋律,全面提升人才培养能力,造就堪当民族复兴大任的时代新人。要坚持以本为本,推进四个回归。以本为本是由本科教育的本质属性决定的,人才培养为本,本科教育是根,以本为本是世界高等教育发展的共识和趋势。四个回归指回归常识,学生要刻苦读书学习;回归本分,教师要潜心教书育人;回归初心,高等教育要倾心培养建设者和接班人;回归梦想,高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦。要写好“奋进之笔”,建设高水平的本科教育,让内涵发展更深一些、领跑发展更快一些、公平发展更实一些、变轨超车更坚定一些、创新发展更紧迫一些。陈宝生部长最后将本科教育概括为八句话:一是各高校领导的注意首先要在本科聚焦,要下功夫配备重视本科教育的班子,校长要争当“本科校长”;二是教师的精力要在本科集中,就是要打造能够担当本科教育重任,能够支撑起本科教育大厦的教师队伍,培养热爱本科的教师;三是学校的资源要首先在本科配置,首先满足本科的需要,人力资源、资金物质资源都要首先满足本科的需要,配置各种类型的资源,首先要问一问,本科需求满足了没有,把本科作为资源配置第一序列的问题;四是教学条件和教学工具,无论新旧、软硬,首先要在本科使用,满足本科教学需要。因为本科是基础,这才是以本为本;五是教学方法和激励机制要首先在本科创新,只有这样,才能全面带动综合改革;六是核心竞争力和教学质量要首先在本科显现,评价标准要衡量本科教育的成效;七是发展战略和办学理念要首先在本科实践,本科是校长办学理念的实践主体,是学校发展战略的实践主体;八是核心价值体系要首先在本科确立,以社会主义核心价值观为主体的核心价值体系,首先要在本科确立;这八句话,就是我们推进四个回归、落实以本为本的核心。

       在这场改革开放40年来关于本科教育里程碑式的视频会议上,红足1世新2登录分会场所有参会人员都认真聆听并学习每位交流者的发言和陈宝生部长的讲话。

       视频会议结束后,石秀和作总结讲话,他指出,本次会议所提倡的“坚持以本为本,推进四个回归”不仅与当下红足1世新2登录的重点工作“121工程”相吻合,而且对未来红足1世新2登录的本科教育工作有着指导意义,对于新建本科院校来说,本科教育理所应当受到重视。他强调四点:一是要强化规范运作,确保教学运行、教学管理、教师教学环节和行为的规范,尤其要注重对青年教师规范化意识的教育和引导,健全质量保证体系;二是要在规范化的基础上,进一步发展提高,积极改革创新教育教学模式,加强产学研合作教育,深化学校的内涵式发展建设;三是要明确做好本科教学工作的关键是教师,学校自上而下必须高度重视教学质量、师德师风建设,着力提升教师课堂教学和教学艺术的水平,让学生乐学、教师乐教;四是要凝练办学特色,扎实推进应用型高水平大学建设,本着有特色就有优势,有优势就有实力,有实力就有发展的理念,坚持特色发展,形成核心竞争力,取得竞争性优势。

(审核:黄仿伦   责任编辑:赵彩虹)